研究显示，多语言能力提升自闭症儿童的认知能力

这项发表在《自闭症研究》期刊上的研究，涉及来自多语言家庭的自闭症和非自闭症儿童的父母。这些父母观察到，与在单语家庭中养大的儿童相比，他们的孩子在整体执行功能上表现得更好，包括专注力增强、理解他人观点、沟通技能更好，以及重复行为较少。

“我们的发现表明，无论是否被诊断为自闭症，多语言能力都与增强抑制力、更大的灵活性和改善的视角转换能力相关，”研究的首席作者Lucina Uddin博士解释道，她是UCLA健康精神病学和生物行为科学的教授，也是UCLA大脑连接与认知实验室的主任。

该研究最初在迈阿密大学进行，包含了来自单语和多语家庭中超过100名7到12岁的儿童，包括自闭症和非自闭症儿童。多语言家庭主要在家里使用西班牙语和英语。父母对孩子的执行功能技能进行了评估，这些技能通常受自闭症谱系障碍的影响。评估的技能包括：

• 抑制力：抑制无关行动或干扰的能力。
• 工作记忆：临时保持信息的能力，如记住一个电话号码。
• 转移：在多项任务之间转换的技能，如玩耍和之后清理。

此外，父母还对一些受自闭症影响的重要能力进行了评分，例如理解不同的观点、社交沟通和重复行为。

调查结果表明，无论儿童是否患有自闭症，多语言能力与儿童的抑制力、转移能力和视角转换能力增强相关。

“管理两种语言要求抑制一种语言以使用另一种语言。这表明多语言能力可能提高抑制力技能，”Uddin说道。

此外，根据Uddin的说法，掌握多种语言也积极影响基本的自闭症症状，导致更好的沟通、减少重复行为和增强视角转换技能。

Uddin指出，一些自闭症儿童的父母担心多语言能力可能妨碍他们孩子的语言发展。然而，她强调目前的证据表明没有不良影响，并可能表明长期优势。

“关键是，我们没有发现养活双语言儿童的负面后果，”Uddin指出。”事实上，珍惜所有纳入你文化的语言是有利的。”

基于这些见解，Uddin计划扩展研究并解决其局限性。研究的新阶段将旨在纳入约150名自闭症儿童，并将进行额外的执行功能和语言评估，以及脑成像技术。

有关该研究和如何参与的更多信息，请访问：UCLA大脑连接与认知实验室。