日本的研究人员发现，现有的盲人考生在与招生相关的考试中获得的支持不足，尤其是在涉及复杂表格解读的测试中。
在筑波大学，研究人员发现，盲人考生在考试中获得的现有 accommodations，特别是与招生相关的 exam，不足以满足需求。尤其是，给予处理盲文复杂表格的考试时间延长至通常时间的 1.5 倍，对有效评估盲人考生的能力并不够。因此，研究人员呼吁立即重新评估考试方法，以确保对这些考生技能的公平评估。
学生们经常参加对他们未来有重大影响的高风险考试。例如，大学入学的共同考试目前为盲文用户提供的时间允许是通常时间的 1.5 倍。然而，鉴于最近考试问题复杂性的上升，特别是那些包含图表和图形的问题，有必要评估现有的支持措施是否仍然足够。
研究人员通过分析阅读文本和表格所需的时间，考察了对复杂表格问题的时间延长效果。他们发现，70% 的考生在规定的 1.5 倍标准时间内完成了盲文文本阅读任务，所有人都在标准时间的两倍内完成。然而，没有考生能够在 1.5 倍或两倍的时间限制内完成盲文表格阅读任务。此外，结果还显示个体之间的阅读速度存在显著变化，盲文文本的阅读速度与盲文表格的处理速度之间没有发现联系。这表明，一个快速阅读盲文句子的人，可能无法以相同的速度阅读盲文表格。
这些结果表明，当考试问题涉及复杂表格时，当前为盲文用户提供的时间延长措施是不够的。这引发了如何最好地评估这些考生能力的重要问题，同时也突显了在不同能力之间评估个体技能的更广泛问题。这项研究强调了重新思考现有考试框架的必要性。
本研究得到了日本科学促进会的资助（资助编号 20H00822）。
