根据一项全国调查,当小孩子表现出困难行为时,许多父母倾向于使用威胁,从失去玩具的可能性到害怕圣诞老人跳过他们的家。
当幼儿的行为变得具有挑战性时,许多父母会 resort to threat(威胁)——从拿走玩具到威胁圣诞老人会跳过他们的房子,国家民意调查表明。
此外,一些父母威胁离开某种情况,拿走玩具,或跳过甜点,而近一半的受访父母表示他们使用过贿赂。
“管教对幼儿至关重要,因为它教会他们安全和适当的行为,帮助他们区分对与错,”儿科医生、莫特民意调查的共同主任苏珊·伍尔福德博士说。
“然而,空洞的威胁会损害信任和可信度,并且往往无效。积极的强化与一致的管教更有可能影响持久的行为改变。”
一致性是关键
根据报告,反映了725名1至5岁儿童父母在8月份的回应,尽管一半的父母觉得他们在持续实行管教,但许多人承认保持这种一致性是有挑战的。
主要挑战包括孩子缺乏理解、无效的策略以及想要避免公众冲突。
近25%的父母报告称,当孩子表现不当时感到过于沮丧,冲动反应或过于疲惫而无法坚持他们的管教策略。
“在没有适当的思考和准备的情况下,保持一致的管教策略可能很难—即使经过计划,尤其是在父母感到疲惫、分散注意力或不堪重负时,这也很困难,”伍尔福德解释说。
“父母提前准备并商定管教战术以建立期望的坚实基础是至关重要的,以防止关于界限的信息混淆。”
父母可能需要指导以找到最佳的管教策略
许多父母对他们的管教方法的有效性感到不确定,约40%的人认为它们非常有效,而60%的人觉得它们有些有效。
大多数受访父母还从各种渠道寻求有关管教的建议,包括与另一位父母、家人和朋友的讨论,或通过育儿文献和社交媒体。
然而,少于20%的人与医疗保健提供者讨论过管教,而八分之一的父母则报告说他们根本没有考虑过他们的管教方法。
一些父母也承认使用专家建议避免的管教技巧,其中两成的父母偶尔诉诸于打屁股,这种做法与学龄前和学龄儿童中反抗和攻击性增加有关。
“父母应该抵制使用可能带来即时服从的方法,但从长远来看可能产生不良影响的冲动,”伍尔福德建议。
“管教实践应符合孩子的年龄和发展阶段。”
对于1至2岁的较小儿童,分散注意力和重新引导通常能取得最佳效果,因为在这个年龄段,孩子们正在探索周围环境,故意的不当行为比较少。实际上,这个年龄组的父母更倾向于使用重新引导作为策略。
一旦孩子达到2岁,他们开始理解自己行为对他人的影响,并可能开始测试界限。3至5岁儿童的父母报告称更频繁地使用警告、坚定的沟通和冷静时间。
在学龄前阶段,伍尔福德强调,管教策略应强调不当行为的逻辑后果。例如,如果孩子因愤怒而洒出饮料,他们应该负责清理这个混乱,因为这教会他们责任感,而不相关的惩罚往往是无效的。
“后果必须是立即的,以便孩子能够将其与自己的不当行为联系起来,”她指出。
她还强调,孩子们可能对各种管教方法的反应不同,因此父母应保持适应性。
“随着孩子的成长,他们对管教的反应也会变化,因此父母需要修改他们的技巧,并开放接受新方法,”她说。
“将纠正措施与积极的强化结合起来——例如赞美和奖励——可以支持孩子在学习错误的同时建立自尊。”