作为孩子，你是否曾想到过你的颜色感知与他人不同？这种想法很常见，但事实证明，人类的颜色体验可能比我们之前认为的更具普遍性。在心理学和神经科学中，主观体验（例如我们如何感知颜色）与大脑活动之间的关系一直是一个未解决的问题。此外，由于语言能力的限制，研究儿童的意识体验也带来了特别的挑战。这激励了一组研究人员建立了一种评估年轻儿童意识体验或“质量”的方法。该团队专注于他们的颜色体验，开发了一个触摸面板接口，该接口仅需要最少的语言技能，使得3岁及以上的儿童都能使用。
作为孩子，你是否曾想到过你的颜色感知与他人不同？这种想法很常见，但事实证明，人类的颜色体验可能比我们之前认为的更具普遍性。
在心理学和神经科学中，主观体验（例如我们如何感知颜色）与大脑活动之间的关系一直是一个未解决的问题。此外，由于语言能力的限制，研究儿童的意识体验也带来了特别的挑战。
这激励了京都大学的一组研究人员建立了一种评估年轻儿童意识体验或质量的方法。该团队专注于他们的颜色体验，开发了一个触摸面板接口，该接口仅需要最少的语言技能，使得3岁及以上的儿童都能使用。
通讯作者森口祐介表示：“我们受到关于儿童如何感知和体验世界的基本问题的激励。”他指出，尚无建立的方法来评估无法充分表达其感知的年轻儿童的这些体验。
使用他们新开发的接口，研究人员选择了九种独特的颜色，并要求参与者在“非常相似”到“非常不相似”的四点量表上对颜色的相似性进行评分。参与者包括3-12岁的日本儿童和6-8岁的中国儿童，以及日本成年人。他们还在不同的环境中进行测试，包括在线和面对面测试，并在每次测试中使用计算机或触摸屏。
结果表明，年轻儿童对颜色的体验与成年人几乎相同，并且儿童体验颜色的结构在不同年龄组和文化中保持了显著的一致性。他们还观察到某些颜色组合的轻微年龄差异，随着儿童年龄的增长，他们的判断逐渐接近成年人模式。
森口说：“我们惊讶于在不同年龄之间，颜色质量结构的一致性，尽管已经知道儿童对颜色名称的理解和使用会随年龄而显著变化。”研究人员也没有预料到实验环境对结果的影响如此之小，这显示了他们方法的稳健性。
进一步的研究需要涉及来自更多多元文化背景的儿童，并使用更多的颜色。不过，这些发现表明，人类的颜色体验可能超越年龄和文化，也为跨发展阶段研究主观体验开辟了新的可能性。
森口继续说：“我们的研究提供了一种新的方法，以科学方式研究年轻儿童的意识体验。”这可能有助于基于儿童视角的发展更好的育儿和教育方法，以及对儿童如何感知周围世界的一般更好理解。
