当有人问“你看到了吗？”时，你脑海中会出现什么？一项研究表明，儿童和成人处理模棱两可的信息（如“那”）的方式不同。儿童更关注字面意思，而成人则利用多种线索来抓住说话者的意图。研究人员希望他们的发现能帮助对话机器人开发，并改善对沟通困难个体的支持系统。
“你看到了吗？”
这是我们每天都会听到的简单短语，但我们如何知道“那”指的是什么？九州大学于2025年2月13日（日本标准时间）发布的一项新研究，《PLOS One》上发表，揭示了儿童和成人在解释这种语言不确定性时采用不同的策略，提供了对人类语言理解发展的新见解。
想象一下观看安静的夜空。当流星划过天空时，有人问：“你看到了吗？”，我们自然地理解他们指的是流星，而不是背景中闪烁的星星。
九州大学人类环境学部的研究员岸本怜基和教授桥屋和秀解释道：“在共享的对话环境中，流星是一个突出的事件，吸引注意力，使听者很容易将‘那’与这一时刻联系起来。”
我们的日常对话充满了模棱两可。然而，沟通通常顺畅，因为听者可以从无数可能性中识别出关键线索并解释说话者的意图。这些线索通常包括引人注意的事件或刚刚发生的事情。
为了研究这些解读能力如何发展，九州大学的研究人员对日本儿童（7-10岁）和成人进行了心理实验。
参与者观看了一系列动画，展示了九个怪物从左到右依次出现。虽然八个怪物执行了相同的动作——比如弹吉他——但一个怪物做了不同的事情，比如吃东西。在最后一个怪物出现后，参与者听到了日语短语“今の見た？”（意思是“你看到了吗？”），并被要求自由选择他们认为“那”指的是什么事件。
结果显示，大多数儿童和成人选择最后一个怪物或做出不同表现的怪物。这表明，最近性和稀有性在各个年龄段都作为解决模糊性的问题的常见线索。然而，儿童选择最后一个怪物的可能性显著高于成人，将“那”简单地理解为刚刚发生的事情。
儿童和成人处理稀有性和最近性也不同。随着独特表现的怪物在序列中出现得越来越晚，成人选择它的可能性逐渐增加。相反，儿童仅在稀有事件是最后一个时显示出明确的偏好。对儿童来说，稀有性与最近性被视为分开的，而对成人来说，这两个因素相互作用并整合在一起。
岸本解释道：“成人将时间的距离视为一个灵活的、连续的变量，而不是一个固定的时间点。他们还利用多种线索来弄清说话者的意图。我们相信，这种解释策略需要更多的认知资源。”
团队希望他们的发现能够对对话机器人开发产生影响，并为有沟通困难的个体（包括一些自闭症儿童）提供更好的支持系统。
岸本补充道：“理解模棱两可的引用通常需要超越字面意思来抓住上下文，这对一些具有自闭症特征的儿童来说可能是具有挑战性的。通过揭示这些解释机制，我们可以改进临床干预，帮助儿童发展沟通技能，并形成更强的社会联系。”
展望未来，团队计划探索不同文化和语言中解释模式的差异，以及其他感官线索（如声音）如何影响模棱两可信息的解释。
岸本总结道：“随着社交网络服务（SNS）和其他一对多的沟通形式的迅速发展，了解人们如何处理和关注信息比以往任何时候都更重要。我们希望我们的发现有助于更深入理解在这一变化背景下的人类社会互动。”
