新的研究表明，在早期与多种社会互动的婴儿在17岁时更能克服他们的偏见。这一发现来自于多恩德斯研究所和拉德布德大学的神经科学家萨斯基亚·科赫。
新的研究显示，早期与多样社会群体互动的婴儿通常在17岁时更有效地克服偏见。这一说法得到了多恩德斯研究所和拉德布德大学的神经科学家萨斯基亚·科赫的研究结果的支持。
人们常常持有刻板印象，这会影响他们的行为。科赫解释道：“当你对某人形成看法时，这可能会影响你与他们的互动。想想看，你与孩子和成人的沟通有何不同。”
在她的研究中，科赫分析了来自奈梅亨纵向研究的数据，该研究追踪从婴幼儿时期开始的个体。仍参与研究的青少年完成了一个新任务，而研究人员最初关注他们婴儿时期的托儿所出席情况。“我们推测，频繁上托儿所的孩子有着多样的社会经历，会遇到来自不同背景的不同照顾者和同龄人。”当这些孩子17岁时，他们被要求玩一个游戏。
游戏
在这个游戏中，参与者必须与一个看不见的伙伴合作。两名玩家的目标是找到游戏板上的一个物品，但只有17岁的玩家知道物品的位置。他们必须在没有口头交流的情况下传达这一信息，发展出非语言性的暗示来帮助对方找到物体。科赫详细说明：“他们创造了交流策略，这些策略可能包括特定的动作，以帮助对方发现。”
在游戏的一个版本中，青少年认为他们正在与一个5岁的孩子玩，而在另一个版本中，他们认为是与一个成年人玩，尽管在两种情况下，伙伴都是同一个人。起初，当青少年认为他们的伙伴是孩子时，他们会调整自己的沟通风格，更加强调他们的动作。然而，他们何时放弃这种方式取决于他们早期的托儿所经历。科赫指出：“我们观察到，婴儿时期接触不同人群的17岁青少年更快地超越了刻板印象。他们没有继续固守与孩子玩耍的想法，而是认识到这个‘孩子’是有能力的，并据此调整他们的互动。”
放下刻板印象
科赫建议，这表明早期的社会接触帮助婴儿在以后的生活中摆脱刻板印象。这些人对社会暗示更敏感，能够更容易地驳回对同龄人的成见。“在早期拥有许多多样的社会经历使我们能够更好地回应我们在社交互动中的伴侣的需求。”
