一项关于儿童健康项目的审查揭示了影响团队早期成功的意外因素。
在大型研究项目中，有效的领导力和经验可能比跨部门合作更能作为团队绩效的良好指标。
这一洞察可能会增强未来大型研究团队的有效性，该研究来自一项罗格斯健康的研究，探讨在建立一项重大儿童健康研究倡议期间的团队动态。
罗伯特·伍德·约翰逊医学院家庭医学和社区健康系的副教授、首席作者之一拉尔夫·吉利奥蒂表示：“领导力至关重要。领导者显著影响团队成员的热情和他们继续参与此类项目的意愿。”
这项研究发表在《临床与转化科学杂志》上，考察了10个跨学科工作组，共计105名成员，在他们为新泽西儿童研究制定方案时的表现。成员来自罗格斯的14个不同学院或单位，跨越27个部门。他们的背景包括从资深教授（占35%）到培训生（占5%）的混合，分别在研究、临床实践、教育和管理方面具备不同的技能。
参与者使用修改后的TeamSTEPPS团队评估问卷（TAQ）对团队的有效性进行评分，涵盖基础、运作、绩效、技能、气候和领导力等要素。外部评审者使用标准化框架评估每个小组的最终报告，评分在18到25分之间。
在分析中，研究作者关注了年龄分布、学校多样性、团队规模，以及具备研究经验或高级学术角色成员的比率，将这些方面与TAQ评分和最终报告评估相联系，以揭示团队成功的潜在指标。
结果表明，由于包括较高比例的资深教师、以研究为中心的成员以及较大的团队，整体表现较好的团队通常获得同侪更高的有效性评分。然而，团队多样性的指标——如学科范围和学校隶属关系，在这一初始规划阶段与团队有效性的低感知有关。
医学学院的儿科助理教授、共同首席作者梅丽莎·韦德纳表示：“我们未发现团队的跨学科多样性与其有效性之间存在联系。这些团队刚开始，所以在未来的研究中进一步探索这一点将会很有趣，特别是当团队有更多时间进行协作时。”
研究者并没有仅仅依赖于如出版产出等过去的绩效指标，而是要求团队成员分享他们对有效性的看法，并让独立评审者对每个小组的最终成果进行评估。
尽管没有单一因素一致表明更好的报告质量，但强领导力的感知与团队成员持续参与的热情之间存在联系。
新泽西儿童研究旨在开创一项研究，探讨影响儿童健康和福祉的因素。通过跟踪儿童从怀孕到青少年时期，目标是揭示新泽西多元社区中诸如哮喘、自闭症和儿童肥胖率上升等健康挑战。
项目负责人明确表示将通过问卷和生物样本进行数据收集，但具体细节仍在开发中，而工作组在这方面至关重要。
韦德纳解释道：“我们应该问哪些问题？患者可以提供关于母婴健康的哪些关键信息？哪些生物样本是必需的？我们应该多频繁收集它们，以及在什么年龄收集？这些是工作组提供的建议。”她也是新不伦瑞克的罗伯特·伍德·约翰逊大学医院的医生。
工作组研究结果的定性分析突出了团队科学实践中的四个关键主题：组织与流程、合作、任务分配和决策趋势。研究人员发现不同的跨学科团队在处理这些要素时存在显著差异。
吉利奥蒂指出：“团队科学没有普适的方法，这项研究支持了这一观点。”他也是罗格斯大学学术事务组织领导助理副校长。
研究作者认为，他们的见解可能有助于塑造未来在罗格斯及其他地方的大规模跨学科研究项目的设计和管理。他们强调，即使在结合来自不同学术领域的专家时，故意创建团队和发展领导力的重要性。
吉利奥蒂表示：“这正是一个团队科学如何有效开展的典范，以及我们在像罗格斯这样的地方可用的机会。我们的基础设施和跨学科合作使我们能够汇聚多样的专业知识，以应对重要问题。”
至于新泽西儿童研究，目前涉及300名孕妇的试点阶段正在招聘中。
