将事件与其后果联系起来的能力——专家使用“关联学习”一词——是适应环境的重要技能。这对我们的心理健康有巨大的影响。一项研究显示，小学生年龄段的儿童在这一领域表现出最高的学习能力。研究结果为对关联学习障碍的新观点铺平了道路，这些障碍与成年后心理疾病的发展有关。
将事件与其后果联系起来的能力——专家使用“关联学习”一词——是适应环境的重要技能。这对我们的心理健康有巨大的影响。德国鲁尔大学博胡姆的心理健康研究与治疗中心（FBZ）的一项研究显示，小学生年龄段的儿童在这一领域表现出最高的学习能力。研究结果为对关联学习障碍的新观点铺平了道路，这些障碍与成年后心理疾病的发展有关。研究人员于2024年12月16日在期刊通讯心理学上发表了他们的发现。
青少年受益于多次学习会议
到目前为止，尚不清楚关联学习在不同生命阶段是如何发展的。这就是为什么由临床儿童和青少年心理学教授西尔维亚·施奈德教授和卡罗琳·孔拉德博士领导的团队进行了对婴儿、儿童、青少年和成人的首次系统研究。在研究中，测试参与者必须学习对刺激做出特定反应。
研究团队对结果感到惊讶：“我们最初假设，随着年龄的增长，关联学习会不断改善，”卡罗琳·孔拉德博士表示。然而，实际上，小学生年龄段的表现明显达到峰值：“这个年龄段的儿童取得了最佳结果，学习最为一致，并且学习行为的变化最小。”虽然成人和青少年学习速度快于婴儿，但他们的表现水平未达到小学生的水平。研究还发现，对学习材料的重复暴露对婴儿和青少年起着至关重要的作用。额外的学习会议使这些年龄组的学习表现得到了改善。
理解关联学习异常的基础
总体而言，该研究表明，关联学习贯穿整个生命周期，但学习的速度和数量不同。“对发展为成年人过程中典型年龄的关联学习的系统分析，为理解潜在各种心理病理发展的关联学习障碍奠定了基础，”卡罗琳·孔拉德总结道。
