学校准备不仅影响孩子的学业成功，还影响他们的长期经济和健康结果。不幸的是，研究显示，低出生体重儿童在学校准备方面存在令人担忧的差距，这些儿童中仅有三分之一的孩子在准备上处于正常轨道。一项新研究确定了五个关键保护因素，可以帮助儿童，特别是低出生体重的儿童，达到对学校准备至关重要的发展里程碑。
根据美国儿科学会（AAP）的说法，学校准备对儿童的福祉至关重要，不仅可以预测学业成绩，还可以预测长期的经济和健康结果。然而，新研究显示，低出生体重儿童在学校准备方面存在令人担忧的差距，这些儿童中仅有三分之一在为学校准备上处于正常轨道，低于一般儿童群体的报告。
波士顿医疗中心（BMC）的新研究确定了五个关键保护因素，可以支持儿童，尤其是低出生体重儿童，达到发展里程碑并为学校做好准备。根据最近在《学术儿科医学》上发表的研究结果，邻里设施、较好的父母心理健康、情感支持网络、规律的阅读或就寝习惯，以及将屏幕时间限制在每天一小时或更少，都与改善学校准备状态相关。
BMC研究团队由Gen Guyol博士、MAT领导，使用2016-2019年儿童健康国家调查的数据，探索可以改善学校准备的适发展和情感支持的早期生活经验。
Guyol博士表示：“我们的研究结果强调了家庭常规和父母支持在塑造早期儿童发展中的关键作用。通过促进可预测性，比如通过一致的家庭常规和共同度过的专注时间，父母可以创造一个支持孩子为学校做好准备的环境。”他是BMC新生儿学的健康服务研究员。
这项研究强调了情感支持对儿童、父母和看护者的重要性。有一个可以寻求指导和安慰的人，成为家庭在应对养育幼儿的复杂性时的重要资源。Guyol博士，同时也是波士顿大学Chobanian & Avedisian医学院的助理教授，补充道：“必须认识到父母和看护者的支持是一个保护因素。当父母感到受到支持时，他们更能创造一个有利于孩子积极发展结果的环境。”
这项研究丰富了越来越多的证据，强调在促进学校准备方面，早期可获取的干预和支持环境的重要性，尤其是对于像低出生体重儿童这样的弱势群体。“投资于学校准备具有深远的影响，远远超出课堂。通过支持父母和创造促进早期发展的环境，我们不仅是在帮助儿童在学校蓬勃发展，还为他们一生的成功和幸福奠定了基础，”Guyol博士说。
