以往的研究表明，儿童时期经历社会多样性（例如通过日托）会影响个人在以后的生活中的沟通方式。
根据最近发表于《NPJ学习科学》杂志的一项研究，这些早期的互动还可以帮助减少随着年龄增长而产生的刻板印象倾向。
高级研究员、心理与脑科学系助理教授阿尔延·斯托克表示：“在日托中花费更多时间的儿童，在成年后更可能在社交场合中挑战自己的刻板假设。这增强了他们注意到与他人互动时微妙差异的能力。”
该研究旨在探究个人是否会基于对互动伙伴的感知调整自己的行为。研究人员利用了一种非语言数字棋盘游戏，参与人数约为100人，这些参与者来自荷兰一项更大规模的纵向研究。
在游戏中，参与者的任务是帮助他们认为是5岁儿童或25岁成人的伙伴在棋盘上寻找隐藏线索。每当伙伴“变化”时，参与者便接收到有关他们据称正在与之玩的对象的图像。然而，所有参与者在游戏过程中实际上都是与一名成人配对。
当参与者认为自己在与儿童互动时，他们在目标位置花费的时间稍微更长，反映出儿童被认为不如成年人更有能力的常见刻板印象。
有趣的是，无论伙伴被视为儿童还是成年人，其行为始终保持不变。
研究小组检查了参与者的人口统计数据，发现在3岁之前定期参加日托的儿童在17岁时更快地摒弃刻板印象，以同样的方式对待儿童和成人伙伴。相比之下，没有这种早期接触的儿童在更长时间内更可能坚持他们的刻板信念。无论参与者的社会经济背景如何，或者是否有兄弟姐妹，这一观察结果都是一致的。
首席作者、荷兰奈梅亨拉德博德大学Donders认知神经成像中心的博士后研究员萨斯基亚·科赫指出：“参加日托的参与者在与他人的社会互动中更加适应。”
共同作者得出结论，灵活适应社交环境的能力与日托所提供的丰富经历密切相关。
