一项研究表明，情绪和行为管理困难的学龄前儿童在七岁时可能表现出更多注意力缺陷多动障碍（ADHD）的症状。
研究显示，三到七岁的儿童，如果需要更长的时间来发展处理强烈情感的技能，那么他们面临行为问题的风险更高。
此外，根据专家的说法，这些儿童在七岁时更容易内化行为，例如感到悲伤和焦虑。
这项由爱丁堡大学进行的研究是首批探索早期情绪调节与学龄儿童心理健康之间关系的研究之一。
研究人员建议，这些见解可以帮助为那些在心理健康挑战出现之前可能需要额外预防措施的儿童提供针对性的支持。
与爱丁堡大学、诺森比亚大学和牛津大学合作，研究人员分析了一个庞大的数据集，以调查三到七岁儿童情绪技能发展与常见心理健康问题之间的关系。
分析使用了来自英国千年队列研究的数据，该研究追踪了大约19,000名于2000年至2002年出生的儿童的生活。
研究人员审查了问卷和访谈，其中家长报告了他们孩子的行为、社交互动和情绪调节能力。
通过统计方法，他们评估了情绪困难、行为问题和七岁时ADHD症状之间的相关性。
结果显示，情绪反应较强和情绪调节发展较慢的儿童在七岁时表现出显著更多的ADHD症状、内化行为和行为问题，无论其他因素如何，包括任何已知的神经发育或心理健康状况。
该研究的负责人、爱丁堡大学哲学、心理学和语言科学学院的Aja Murray博士表示：“情绪调节技能在生活早期开始发展，并被认为在整个儿童期逐渐加强。然而，儿童学习这些技能的速度各不相同，那些发展得较慢的儿童可能表明潜在的神经发育和心理健康问题。我们的研究结果表明，跟踪情绪调节的发展可以帮助识别有心理健康问题风险的儿童。”
