根据对学生数据的分析，4-5岁时未能赶上同龄人发展的儿童在16-17岁时不在教育、就业或培训（NEET）的可能性几乎是其他儿童的三倍。利兹大学和兰卡斯特大学领导的一项研究表明，4-5岁时缺乏上学准备可能预示着16-17岁时失业和辍学的风险。在英格兰，儿童的发展通过早期基础阶段评估进行评估，符合“良好发展水平”标准的儿童被认为是“上学准备好”。发表在《BMC公共卫生》杂志上的一项新研究揭示了在GCSE考试结果以及不在教育、就业或培训（NEET）的结果方面，准备上学的儿童与未准备儿童之间存在显著差异。该研究分析了布拉德福德包括在连接布拉德福德项目中的8000多名年轻人的数据。首席作者和利兹大学心理学学院的研究官马修·沃巴顿博士对研究结果进行了评论，指出这些结果说明了学前准备对未来学术和职业结果的影响。研究表明，儿童和年轻人身上存在一些特定的迹象，表明他们在青少年晚期面临障碍的风险更高。由于学校定期收集这些数据，因此这些发现可以用于启动针对学龄前准备的早期干预项目。研究显示，11%未做好上学准备的儿童在16-17岁时未进入教育、就业或培训（NEET），而准备好的儿童只有4%。这种早期劣势也与GCSE级别的学业表现相关。在被识别为未准备好上学的儿童中，44%在英语、数学及五门科目整体上获得了GCSE等级2（4级或更高），而准备上学的儿童中有77%达到了这些结果。包括兰卡斯特大学和布拉德福德健康研究所的学者在内的研究团队强调了学校早期干预的重要性，以减少以后的生活不利条件。这与N8《北方儿童》和《青年生活中心》一系列报告中倡导优先考虑儿童和青少年的信息一致。兰卡斯特大学心理学系的高级作者和讲师艾米·阿特金森博士强调，早期基础阶段评估的数据对英格兰数以百万计的儿童和年轻人至关重要。“它可以帮助识别有成为NEET风险的儿童，”研究人员表示。
该研究得到了英国国家健康与护理研究所、英国预防研究合作伙伴关系、医学研究委员会，以及一笔匿名捐款支持利兹大学沃巴顿博士的NEET调查。
研究人员指出，数据的可用性意味着NEET只能在16-17岁时进行评估，并且需要进一步的研究来评估这一轨迹在更长时间内的发展。
